?

?

目前，黨的群眾路線教育實踐活動正處于第一批收尾、第二批籌劃階段。對此，習(xí)總書記明確指示：“要更加注重銜接帶動，推動第一批活動制定的整改措施和制度規(guī)定傳導(dǎo)落實到‘末梢神經(jīng)’?！?span lang="EN-US">

開展教育實踐活動的一個根本目的，就是糾“四風(fēng)”、正作風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的環(huán)境，讓官兵感受到公平公正、享受到陽光雨露、體會到溫馨和諧。如果第一批活動的整改成效傳導(dǎo)不到一線連隊，體現(xiàn)不到官兵身上，凈化不到基層風(fēng)氣，教育實踐活動就不可能達(dá)到預(yù)期效果。

有人說，在作風(fēng)建設(shè)上有一種違規(guī)的“金字塔”現(xiàn)象，就是作風(fēng)新規(guī)的執(zhí)行越往基層越弱化，個別基層單位甚至成了作風(fēng)問題的“重災(zāi)區(qū)”。據(jù)中紀(jì)委統(tǒng)計，全國各地查處的違反八項規(guī)定精神的干部中，絕大多數(shù)是縣處級以下干部。這也在一定程度上說明，在一些單位或部門，整改措施傳導(dǎo)到末梢神經(jīng)的力度還不夠大，成效還不夠明顯。

堅持開門搞活動，是群眾路線教育實踐活動采取的一個重要方法。在制定整改方案的過程中，參加第一批活動的領(lǐng)導(dǎo)干部大都聽取了基層官兵的意見建議。因為官兵反感的，正是領(lǐng)導(dǎo)要反思的；官兵不滿的，正是領(lǐng)導(dǎo)要改進(jìn)的；官兵期盼的，正是領(lǐng)導(dǎo)要解決的。只有針對廣大官兵的實際需求，采取嚴(yán)格的整改措施，一級抓一級、一級帶一級，層層落實責(zé)任、層層傳導(dǎo)效力，既在改造大氣候上出實招，更在改變小環(huán)境上動真格，才能讓官兵看到實實在在的作風(fēng)建設(shè)成果。

有傳導(dǎo)有反饋，才能形成整改的閉合回路。第一批教育實踐活動去年年底前基本告一段落，但作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時沒有完成時，整改落實和建章立制工作還要持續(xù)用力抓，并且要以第二批活動查找出的問題反思責(zé)任，深入推進(jìn)整改。因此，對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有保持大事大抓的強勁態(tài)勢，在思想認(rèn)識、工作指導(dǎo)、解決問題上立起更高標(biāo)準(zhǔn)，全過程傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動力，才能防止和克服闖關(guān)思想，做到思想不能疲、勁頭不能松、措施不能軟。

傳導(dǎo)決不能是空頭支票、空中樓閣，而應(yīng)著力糾治基層官兵身邊的不正之風(fēng)。年末歲初之際，看整改措施和制度規(guī)定有沒有傳導(dǎo)落實到末梢神經(jīng)，就看立功受獎、評先評優(yōu)是不是有“人情風(fēng)”，就看年終考核、檢查評比是不是有“虛假風(fēng)”，就看迎來送往、會議典禮是不是有“奢侈風(fēng)”。